|
|
 |
 |
Szkoła Otwarta i Tolerancyjna - inauguracja projektu miejskiego
W Światowym Dniu Tolerancji – 16 listopada – odbyła się inauguracja projektu „Szkoła Otwarta i Tolerancyjna”. Przedsięwzięcie realizowane jest w ramach Strategii Rozwoju Edukacji Miasta Bydgoszczy na lata 2013 – 2020. Jako szkoła będziemy gospodarzami dwóch konkurencji w ramach całorocznego miejskiego projektu: happeningu: „Długopisowy przyjaciel” oraz konkursu „Tropiciele”. Podczas dzisiejszego spotkania w Auli Copernicanum Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego zaprezentowano efekty dotychczasowych działań, a także planowane: akcje, konkursy, happeningi. Nagrodzono również laureatów konkursu "Mapa Tolerancji". Nasza uczennica Aleksandra Ćwik z klasy 2Ta zdobyła 1 miejsce w kategorii plastycznej (spośród 164 uczestników okazała się najlepsza!) Gratulujemy Oli i zapraszamy wszystkich uczniów do działania! J. Kotwicka http://www.radiopik.pl/2,62667,projekt-szkola-otwarta-i-tolerancyjna-w-bydgoszc http://www.bydgoszcz.pl/aktualnosci/tresc/bydgoska-mlodziez-jest-otwarta-i-tolerancyjna/
Dzień Rozejmu
W sobotni ranek 11 listopada wspólnie z żołnierzami francuskimi z Centrum Szkolenia Sil Połączonych NATO złożyliśmy kwiaty na Cmentarzu Starofarnym na mogile 23 ich rodaków. Dostali sie oni do Bydgoszczy jako jeńcy po przegranej wojnie z Prusami i zmarli w niewoli niemieckiej w latach 1870 -1871. We Francji 11 listopada to Dzień Rozejmu, upamiętnia sie wówczas ofiary wojen. Na uroczystości najwyższy rangą oficer francuski płk. R.Guillaumin złożył podziękowania naszym uczniom za opiekę nad grobami jego rodaków. G.K. 99 rocznica odzyskania przez Polskę niepodległości
Narodowe Święto Niepodległości w Polsce zostało ustanowione po raz pierwszy w 1937 roku. W 1945 roku zostało zniesione ustawą Krajowej Rady Nadzorczej, jednak 44 lata później przywrócono je nową ustawą. Upamiętnia ono odzyskanie przez Polskę niepodległości w 1918 roku, po 123 latach zaborów (1795-1918). W dniu dzisiejszym uczciliśmy 99 rocznicę Święta a nasz program artystyczny uświetnili wzruszającym występem: Basia i Wojtek z Przedszkola „Muminki”. Wszystkim uczniom, którzy uczestniczyli w przedstawieniu – pięknie dziękujemy. J.K. G.K. Fotorelacja - Ewa Najdowska, kl. 4Ta
Mamy Niepodległą!
Uczniowie klasy III a wzięli udział w ogólnopolskiej akcji Muzeum Józefa Piłsudskiego pt. "Mamy Niepodległą". Organizatorzy zaprosili małych i dużych Polaków do wysyłania bliskim kartek pocztowych z życzeniami z okazji Narodowego Święta Niepodległości. Celem akcji jest kształtowanie postaw patriotycznych poprzez radosne świętowanie rocznicy odzyskania niepodległości przez Polskę. G.Kacprzak Akcja - Kwalifikacja!
W ramach projektu unijnego „AKCJA – KWALIFIKACJA” nasi uczniowie uczestniczyli w pierwszych szkoleniach z zakresu przedłużania rzęs i sztuki makijażu. Szkolenia prowadzi pani Rozalia Wełnicka – Tomczak. Już w następnym tygodniu odbędą się kolejne spotkania, prosimy o sprawdzenie terminów w specjalnej zakładce.
Dzień Patrioty/-ki XXI wieku
Klasa IV Ta wzięła udział w projekcie Szkoła Tolerancji zainicjonowanym przez Centrum Edukacji Obywatelskiej. Cel tegorocznej edycji to przygotowanie Dnia Patrioty/ki XXI wieku, którego zadaniem było określenie jakiewartości i cechy powinni posiadać współcześni patrioci i patriotki. Młodzież w pierwszej części m.in. uczestniczyła w dramie odnoszącej się do świata idei i wartości Jacka Kuronia, będącego przewodnikiem tegorocznej edycji. Dzięki niejmłodzież zestawiławartości którym hołdował Jacek Kuroń z systemem naszych wartości.Ukoronowaniem podjętych działań były zajęcia z fotokolażem w roli głównej w oparciu o fragmenty książki Jacka Kuronia „Nadzieja i rozczarowanie”. Po zakończeniu pracy młodzież wspólnie dokonała interpretacji swojej twórczości. G. Kacprzak Projekt Krokus ponownie w naszej szkole
Ponownie uczestniczymy w Projekcie Krokus realizowanym przez Żydowskie Muzeum Galicja i Irlandzkie Towarzystwo Edukacji o Holokauście. W ramach projektu szkoły otrzymują cebulki żółtych krokusów. Zasadzone przez uczniów z klasy IIIa zakwitną z końcem zimy. Kwiaty mają przede wszystkim przypominać półtora miliona żydowskich dzieci oraz tysiące dzieci innych narodowości zamordowanych w czasie II wojny światowej. Projekt Krokus pozwala zapoznać uczniów z tematyką Holokaustu, a także rozbudzić w nich świadomość niebezpieczeństw związanych się z dyskryminacją, uprzedzeniami i nietolerancją. (G.Kacprzak)
Konkurs szkolny na najlepszą charakteryzację
Tematem przewodnim dzisiejszego konkursu był „Bohater filmu grozy”. Zadanie z którym zmierzyło się 13 uczestników nie było wcale łatwe - charakteryzacja postaci filmu, tzn. za pomocą kosmetyków, peruk, zarostów i całego arsenału innych środków stworzyć bohatera. Charakteryzator jest jednym z głównych współtwórców kina. W trakcie swojej pracy wykorzystuje możliwości dostępnych środków charakteryzatorskich, własną wiedzę oraz zręczności manualne. Dzisiejszy konkurs jest dowodem na to, że w naszych uczniach tkwi niesamowity potencjał i kreatywność. Jury wyłoniło zwycięzców: I miejsce – Sandra Frąckiewicz z kl. 2Ta II miejsce i nagroda publiczności – Arno Gill z kl. 1Ta III miejsce – Alicja Osak z kl. 2Ta Wyróżnienie – Magda Tadych z kl. 2Ta Zwycięzcy i wszyscy uczestnicy zostaną nagrodzeni podczas apelu podsumowującego I semestr. Organizatorami konkursu były panie: E. Stachurska - Giłka, D. Majewska, B. Kośnik Dziękujemy za wspaniałą zabawę!
"Świąteczny Salon Piękności" z Dziecięcym GraffitiMateriał z programu TVP 3 Bydgoszcz - "Zbliżenia" z dnia 28.10.2017r. http://bydgoszcz.tvp.pl/34603220/swiateczny-salon-pieknosci-z-dzieciecym-graffiti "Pięknieją w rękach stylistów. „Świąteczny Salon Piękności" z Dziecięcym Graffiti to wydarzenie, dzięki któremu osoby niepełnosprawne oraz ich opiekunowie mają szansę skorzystać z usług zawodowych fryzjerów i maniciurzystek. Akcja ma na celu dowartościowanie dzieci zmagających się ze społecznym wykluczeniem. - „Świąteczny Salon Piękności" z Dziecięcym Graffiti daje naszym osobom poczucie godności. To środowisko potrzebuje normalności, dlatego wyjścia do fryzjera, do opery, które ostatnio wprowadzaliśmy, są daniem tym osobom też uczestnictwa w życiu społecznym. Nasze dzieci mają piękne wnętrze duchowe. Trzeba im jeszcze tego wykończenia pod kątem wizerunku zewnętrznego i wtedy - mam nadzieję - to społeczeństwo nas tym bardziej zaakceptuje - podkreśla Piotr Częstochowski ze Stowarzyszenia „Dziecięce Graffiti”. - Staramy się poprzez wykonywanie usług fryzjerskich wspierać te dzieci; wykonując usługi fryzjerskie - poprzez czesanie, strzyżenie, poprzez właśnie usługi kosmetyczne - mówi Ewa Stachurska-Giłka, nauczyciel Zespołu Szkół nr 1 w Bydgoszczy. - Wszyscy świetnie się bawimy, integrujemy, bawimy, uspołeczniamy, poznajemy nowe czynności. W zasadzie głównie chyba zainteresowane są dziewczynki, bo tutaj i kosmetyka, i fryzjerstwo, pedicure, manicure - mówi Irena Kaczmarek, opiekun niepełnosprawnego dziecka".
zdjęcia - radio PIK http://bydgoszcz.tvp.pl/34603220/swiateczny-salon-pieknosci-z-dzieciecym-graffiti Wileńskie korzenie - opowieść pani Marii Pasińskiej
W ramach „Oralhistory” uczniowie naszej szkoły byli uczestnikami spotkania z panią Marią Pasińską pt. „Moje wileńskie korzenie”. W bogato ilustrowanej formie poznaliśmy trudne aspekty życia Polaków na Litwie w czasie II wojny światowej. Młodzież mogła się również przekonać o wielkiej wartości „historii mówionej” jako źródła wiedzy o przeszłości. Organizatorem spotkania był Miejski Ośrodek Edukacji Nauczycieli. G.Kacprzak J.Kotwicka
|
